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Faire de la société de la connaissance un espace d’échanges, être à l’interface de la recherche, de la décision politique et privée, et du débat public, telles sont mes ambitions.

Building a knowledge society implies connecting research, decision-making and public debate with each other.

BIOGRAPHIE (en English below) :

Docteure en Science politique de l’université Paris-Dauphine (2005), qualifiée aux fonctions de Maître de conférences des universités, Post-doctorat en Sciences de l’Information et de la Communication à la Fondation Maison des Sciences de l’Homme (Paris) (2008).

Spécialiste des Etats-Unis (Trump, droites américaines, politique intérieure, géopolitique, néoconservateurs), des questions de genre, de stéréotypes, de féminisme et d’égalité femmes-hommes, d’éducation, et du sport comme levier d’innovation politique.

Chercheuse associée et responsable de l‘Observatoire « Genre et géopolitique » à l’Institut de Relations Internationales et Stratégiques (IRIS), Paris, Cheffe de projet à la Conférence des Présidents d’Université sur la société apprenante et l’innovation pédagogique, Directrice des études du think tank européen Sport et Citoyenneté, Consultante.

Co-rapporteure du rapport « Un plan pour co-construire une société apprenante », remis aux ministres du Travail, de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation par François Taddei, le 4 avril 2018. Ce rapport a donné lieu à deux MOOC, « Vers une planète apprenante » (2019) et « Learning Planet » (2020).

De 2015 à 2017, Conseillère au cabinet de la ministre de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Najat Vallaud-Belkacem.

De 2010 à 2015, Responsable de projets à France Stratégie (ex-Commissariat Général au Plan) : co-direction et rédaction de plusieurs rapports pour l’Elysée ou le gouvernement, dont « Quelle France dans 10 ans ? »pour le Président de la République (2014), « Lutter contre les stéréotypes filles-garçons : un enjeu d’égalité et de mixité dès l’enfance »pour la ministre des Droits des femmes (2014), « Reconnaître, valoriser, encourager l’engagement des jeunes »pour le ministre de la Ville, de la Jeunesse et des Sports (2015), « Quelle action publique pour demain ? »pour le secrétaire d’Etat à la Réforme de l’Etat et à la Simplification (2015).

Depuis 2001, Participation à des projets européens de recherche-action sous contrat (PCRD, Inter-Rég, Erasmus+), sur la diversité culturelle, la lutte contre les discriminations « raciales » dans l’emploi, les processus de démocratie locale, l’égalité femmes-hommes, l’extrême droite en Europe, les femmes dans le sport.

Enseigne à l’université et en business school depuis 1999.

Les propos exprimés sur ce site n’engagent que leur auteure.

 

BIOGRAPHY :

Marie-Cécile Naves holds a PhD in Political science (University of Paris-Dauphine, 2005) and was a postdoctoral researcher in Communication at the Fondation Maison des Sciences de l’Homme, Paris (2008). 

She is specialized in US policy and politics (American conservatives, Trump, etc.), on gender issues and sport issues.

Currently research fellow and Director of the « Gender and Geopolitics » Observatory at the French Institute for International and Strategic Affairs (IRIS) in Paris, Project manager at the French Conférence des Présidents d’Université, Director of studies at the Sport and Citizenship think tank, and Consultant.

She was one of the authors of the report entitled « A plan to build a learning society together », for the French Ministers of Labour, Education, Higher Education and Research, edited by François Taddei, on 4 April 2018. This report gave rise to two MOOCs, « Vers une planète apprenante » (2019) and « Learning Planet » (2020).

From 2015 to 2017, she was advisor to the French minister of Education, Higher Education and Research, Najat Vallaud-Belkacem.

From 2010 to 2015, she was a project manager and policy advisor at France Stratégie, and wrote various reports for the government and President of French Republic on sport policies, gender equality, policy planning, etc.

Since 2001, she has been taking part in several European research-action projects on gender equality, sport, democracy and public policies.

She has been teaching at university and in business schools since 1999.

The views expressed on this website are Marie-Cécile Naves’ personal opinions.